École et cinéma maternelle – Pour un éveil culturel réussi au cycle 1

En 2019, le département des Hauts-de-Seine ouvre le dispositif expérimental, École et cinéma maternelle. Ce dispositif d’adresse aux élèves de PS, MS et GS dans les communes sollicitées et volontaires pour tenter cette aventure. Les élèves découvrent en salle de cinéma des œuvres sélectionnées avec soin qui vont leur permettre…

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Plan mathématiques, du côté des formateurs

Dans le cadre du plan national de formation continue des professeurs des écoles, le Plan mathématiques, mis en place en 2019, contribue au renforcement des connaissances scientifiques et des compétences didactiques des enseignants en leur donnant davantage confiance pour qu’ils adoptent des mises en œuvre correspondant encore mieux aux besoins…

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Numérique – L’évaluation formative avec Plickers

Plickers est une application en ligne permettant de générer des Questionnaires à Choix Multiples (QCM) interactifs. Ceux-ci, utilisés en classe avec le Vidéoprojecteur Numérique Interactif (VNI), donnent la possibilité aux élèves de s’autoévaluer. Ils peuvent aussi observer en direct leur degré de réussite ainsi que celui de leurs camarades. Sur…

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Numérique – Réaliser une fiche interactive d’un pays avec Xia | CM2

Apports pédagogiques Place et plus-values du numérique : au service de l’enseignement (côté enseignant), au service des apprentissages (côté élèves), en tant qu’objet d’apprentissage… – Favoriser l’engagement des élèves dans les tâches, leur enrôlement dans un projet collectif. – Favoriser la différenciation/l’individualisation des apprentissages. – Favoriser la régulation des apprentissages,…

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LVE – Retours d’expériences continuité pédagogique

Quelques retours sur la mise en œuvre de l’enseignement des langues vivantes dans le cadre de la continuité pédagogique. Oser les langues à l’école primaire, valoriser les expériences, partager les réussites ! Ressources en ligne – Mars 2020 Une proposition de mise en œuvre à partir du site Audio-lingua mise en…

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Accompagner une nouvelle notion avec la capsule vidéo

Dans ce contexte, avec la moitié de classe, il y a des élèves que je ne vois jamais ou ceux qui ne reviennent pas. J’ai besoin que tous mes élèves puissent avoir un visuel et des explications pour découvrir une nouvelle notion. Témoignage de Mme Murielle Jeannot, Enseignante et ERUN…

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Conjuguer présentiel et distanciel : paroles d’ERUN

Les ERUN du 92 ouvrent leurs classes Le groupe numérique 92 propose un ensemble de retours d’usage lié à notre contexte particulier. Les Enseignants Référents des Usages Numériques (ERUN) ont tenté l’utilisation d’outils ou de ressources numériques depuis le confinement. Enseigner à distance et en présentiel et articuler cet ensemble, tel est…

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MDL – Reprendre le chemin de l’école

Faire classe en présentiel et en distanciel nécessite une nouvelle organisation. Nous espérons que ces quelques ressources seront des appuis pour penser les apprentissages, sans démultiplier votre offre pédagogique. Enseigner à l’école et à la maison Merci de visionner les 4 films d’animation (pas plus de 3 minutes par film)…

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Numérique – Concevoir des livres numériques pour construire le nombre au cycle 1

Afin de mettre à disposition de ses élèves et de leurs parents des activités en ligne pendant la période de confinement et au-delà, Nathalie Guey, directrice de l’école de l’Ancien Couvent à Puteaux et enseignante en petite section, a choisi d’utiliser la plateforme de création de livres numériques Book Creator….

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